今天，荷兰教育监察局在一份名为《2023 年教育状况》（Staat van het Onderwijs 2023）的报告中得出结论：学校应该做更多工作来提高学生的基本技能。
近年来，教育督察多次对小学生的基本功退化提出警告，最新一期的年度教育报告指出，并非所有小学生都能毫无困难地达到上中学所需的语言和数学水平。
报告还表明，与往年相比，自新型冠状病毒大流行开始以来，学生在数学和拼写方面的进步较小。
中学教育也存在担忧。例如，许多中学低年级的学生没有达到算术和语文的基础水平。在中专教育中，超过三分之一的学生没有达到中学要求的阅读技能水平；在数学方面，这一比例超过一半。
基本功的欠缺体现在期末考试成绩上，五分之一的 HAVO 和 VWO 学生未能通过国家的荷兰语考试。
此外，监察局现在也首次考察了中专MBO学生的语言水平。2022 年，近15% 的 MBO 二年级学生和 7% 的 MBO 三年级学生没有达到在社会上要求的最低水平。
这次检查，确实看到了一些亮点。报告指出，小学的阅读理解学习滞后现象已经消除，算术和拼写方面的延迟也变得不那么明显了。
此外，还调查了学校的董事会如何在提高学生的基本技能所做的努力，表明小学比中学教育更经常参与目标的设定和评估。一些中学表示，这几乎没有从事这样的工作。
监察局确实承认，近年来提供良好教育的条件有所恶化，部分原因是教师结构性短缺。不过，就监察局而言，这不应成为不开始设定具体目标，有针对性地提高教学的专业化的理由。
在对报告的回应中，两位教育部长戴克格拉夫和维尔斯玛称，教育监察局在基本技能、机会平等和及格的教师领域方面发现的挑战是“公认的”。他们说，政府已对所有的教育部门进行了重大投资，希望立即看到积极的结果。
两位部长写信给第二议院：“但我们意识到，有必要长期保持额外的努力。我们相信，在每个人的全力投入下，我们正在扭转教育的颓势，不仅仅是在这里和那里小修小补，而是结构性的改革更新。”
教师短缺资金不足如何提高专业化？
与其他欧洲国家相比，荷兰在教师专业化方面花费了大量时间，但并不总是有效。监察局研究员兼教师拜尔斯玛（ Hannah Bijlsma）知道：“关于一个有趣主题的为期一天的示范课的课程，并不总是有助于更好的教育，但是，也有一定的效果。”在她任教的小学，体育是由体育老师教的。在上体育课的时间里，老师们一起观看，通过这种方式，可以互相学习并提供反馈。
拜尔斯玛说：“这是相互学习的好方法，可以让你更好地组织课程或更好地讲授教材。这不仅对学生有好处，而且让你自己的学科也变得更有趣。”
鉴于教师的短缺，教师的专业化问题也应该防止他们离开这个行业，中小学教师的缺口都很大，中学的职位空缺数量继续急剧上升。
去年教师职位空缺的数量占就业人数的 23.1%，而在 2021 年，这一比例仍为 16.9%。其中，荷兰语、数学和英语教师最为短缺。
为了提高学生的基本技能，政府在执政联盟协议中提供了 10 亿欧元的可用基本资金，还多次增加了额外的临时资金。
但是，临时增加的资金，主要是解决急需的问题。监察局警告说，更多的结构性问题也需要结构性的融资，这样，学校才能更容易地制定长期的计划。